Grandes Educadores

“O fim gradual das práticas educacionais excludentes do passado proporciona a todos os alunos uma oportunidade igual para terem suas necessidades educacionais satisfeitas dentro de uma educação regular” (STAINBACK; STAINBACK, 1999, p. 44).

Elisa Maria Machado Lima

Para Piaget a capacidade de elaborar pensamentos simbólicos e

abstratos é o diferencial da raça humana dos outros animais.

Postado por Ronice Prado Lima às 12:45 Nenhum comentário:

Piaget (1896-1980) foi um grande estudioso da psicologia do

desenvolvimento do século passado.

continuación, tenemos 20 pensamientos para reflexionar en nuestros ...

Sua formação em Biologia influenciou na elaboração de sua teoria epistemológica.

Desta forma, para Piaget a maturação biológica interfere no desenvolvimento cognitivo.

Emília, Visconde, Márcia e eu.

Portanto há estágios e adaptação no desenvolvimento cognitivo.

Assim sendo, Piaget acredita que o comportamento tem um controle efetivado pela mente através de esquemas.

Os processos utilizados pelo sujeito na sua tentativa de adaptação são

a assimilação e a acomodação.

Ocorrem de forma linear. A adaptação às novas observações e experiências consiste, para Piaget, em desenvolvimento cognitivo.

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A adaptação passa pela assimilação, que molda para melhor encaixar as informações novas aos esquemas já existentes e pela acomodação, que promove alterações nas formas antigas de pensar e agir.

criança e o Professor

Esses dois processos necessitam um equilíbrio para que haja estabilidade

nestas estruturas cognitivas.

este poema traduz o que é ser educador de infância ser educador é ...

Piaget classifica os Estádios de Desenvolvimento:

um educador ou uma educadora preparada para trabalhar o tema

Fase sensório-motor (do nascimento aos 2/3 anos) :

A criança desenvolve um conjunto de “esquemas de ação” sobre o objeto, que lhe permitem construir um conhecimento físico da realidade.

Outubro sempre nos traz os inevitáveis apelos comerciais relativos ao ...

Nesta etapa desenvolve o conceito de permanência do objeto,

constrói esquemas sensório- motor e é capaz de fazer imitações,

construindo representações mentais cada vez mais complexas.

experiência do espelho proporciona a autodescoberta durante o ...

Fase pré-operatório (ou intuitivo) (dos 2/3 aos 6/7 anos) :

A criança inicia a construção da relação causa e efeito,

bem como das simbolizações.

É a chamada idade dos porquês e do faz-de-conta.

Criança e o Jogo Simbólico

Fase operatório-concreto (dos 6/7 aos 10/11 anos):

A criança começa a construir conceitos,

através de estruturas lógicas, consolida a conservação de quantidade e

constrói o conceito de número.

desenvolveu actividade de monitora de criancas nas colonias de ferias ...

Seu pensamento apesar de lógico,

ainda está preso aos conceitos concretos, não fazendo ainda abstrações.

Casa Do Educador Brinquedos Educativos De Madeira Picture

Fase operatório-formal (dos 10/11 aos 15/16 anos):

Estádio em que o adolescente constrói o pensamento abstrato,

conceitual, conseguindo ter em conta as hipóteses possíveis,

os diferentes pontos de vista e sendo capaz de pensar cientificamente.

processo de construção do conhecimento permeado pelas inter ...

Princípios da teoria de Piaget:

  • Aprendizagem por descoberta
  • Prontidão para a aprendizagem
  • Diferenças individuais

Piaget acreditava que as crianças só aprendiam através da sua ação sobre o ambiente.

... Hiperatividade: O Papel do educador, a criança e o adulto

Assim sendo, o trabalho em classe pode ser elaborado através das considerações de Piaget, como por exemplo, levando para a sala de aula materiais e livros que permitam que o aluno tenha facilidades que o direcione ao aprendizado.

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Para que a teoria de Piaget seja bem aplicada, devemos lembrar que o aluno tem um nível de conhecimento próprio,

Portanto, é importante compreender melhor suas fases e

o nível de pensamento para propor atividades

que permitam que o aluno construa seu conhecimento.

Qual é o papel do educador

Além disso, devemos avaliar constantemente

o desenvolvimento do aluno para permitir um fluxo contínuo de aprendizado,

permitindo, desta forma, que a sala de aula seja sempre

um espaço para novas descobertas.

Conferência-Municipal-dos-Direitos-da-Criança-e-do-Adolescente-CMDCA

Ao contrário de Vygotsky (1896-1934),

Piaget não via a interação social como origem da cognição e do comportamento.

ALAN LEÃO, EDUCADOR SOCIAL: TODA CRIANÇA TEM DIREITO A PRÁTICAR ...

Portanto, o aluno constrói seu aprendizado através de um trabalho introspectivo.

COORDENAÇÃO MOTORA GROSSA E FINA

Além disso, Piaget considera as atividades com base na cultura e

que a escolaridade afeta os níveis de desenvolvimento e

nega a universalidade do pensamento formal.

agradável e divertido facilitará o momento de separação e ...

E para Morin o conhecimento é fruto de uma tradução/reconstrução,

será que antes que clamem eu responderei; estando eles ainda ...

portanto, desconstrói a razão do conhecimento, pois o conhecimento, dentro da linguagem e do pensamento, está sujeito ao erro.

Criança e o Jogo Simbólico

E os transtornos mentais de fundo emocional,

nossos desejos e nossos medos intensificam as

possibilidades ao erro.

... el juego didáctico para mejorar e incentivar en el momento adecuado

Já Freud acredita que a força repressora produza neuroses.

Por isso sua proposta é de conceber uma educação não repressora,

sem que o docente renuncie a si mesmo.

criança e adolescente constado no Estatuto da Criança e Adolescente ...

A Educação para ser bem elaborada deve ser

construída levando em consideração várias teorias

para que alcance um resultado mais amplo e

satisfatório tanto para quem educa como para aqueles

que estão no processo da construção de seus saberes.

Este é o grande desafio!

... ao ensino 3 8 milhões de crianças e adolescentes entre quatro e 17

“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa nunca tem

medo e nunca se arrepende”

Leonardo da Vinci

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