About me

Trabalho com crianças de três a cinco anos.

Muitas vezes é um desafio mantê-los focados e interessados ​​nas atividades propostas.

Eu tento ficar atenta a ter um desempenho que é verdadeiramente educacional.

Motivar as crianças é meu objetivo principal. Quando as crianças estão motivadas, as atividades são desenvolvidas com maior entusiasmo.

Tento organizar atividades para atender às necessidades individuais de cada criança.

Eu sempre busco manter a ordem correta.

Mas há momentos em que eu me surpreendo, porque  encontro formas criativas para interessar as crianças.

A paciência é o fator mais importante, pois cada criança tem seu tempo e necessidade diferentes uma da outra.

Com este ponto de vista, é possível entender e atender cada criança em suas reais necessidades.

Uma técnica que eu tenho usado e tem funcionado muito bem é a caixa mágica.

A Caixa Mágica é uma caixa com brinquedos.

E essa caixa pode ser aberta após a conclusão das atividades propostas.  As crianças adoram quando  podem abrir a caixa.

A caixa mágica tem sido uma atividade muito positiva, porque alimenta o lado lúdico e criativo.

Ontem eu usei com meus alunos um recurso antigo que foi muito útil para a educação dos meus filhos.

Sempre que eles queriam algo que eu não tinha em mãos, eu pegava o telefone e imaginava discar um número para solicitar o que eles estavam querendo.

Minha aluna queria uma “chuquinha” para prender o cabelo.

Eu tentei de tudo e nada resolvia. Ela estava inconsolável.

Então, me lembrei do “Disque – Chuquinha”.

Eu peguei a caneta que eu tinha em minhas mãos e fiz como se eu estivesse telefonando para o disque Chuquinha.

Como a aula é de Inglês, fiz a ligação misturando as duas línguas: Português e Inglês.

A aluna frisou seu pedido: Ela queria uma “Chuquinha Laranja”. Fui mantendo a conversação e

a senhora do outro lado da linha disse que só tinha “Chuquinha Yellow”.

Então a aluna pediu para ela mesmo falar com a atendente.

Pegou a caneta, que era o telefone que estávamos usando para ligar para o disque chuquinha e

falou que servia a Chuquinha yellow.

Todos falaram ao “telefone”.

Uma aluna conversou longamente com a funcionária do outro lado da linha do telefone imaginário.

Mais tarde, confidenciou-me que pediu tudo o que ela queria.

Isto é felicidade 🙂

About me          Desenho da professora

Working with children from three to five years. Often it is challenging to keep them focused

and interested in the activities proposed

I try to stay attentive to have a performance that is truly educational . Motivating children is

my main goal .

For when children are motivated , activities are developed with greater alacrity.

So I have to take care of much in the way I organize the classroom .

However , the classroom is not suitable for children and , therefore , all top of the class is necessary to mount the room with tables and chairs suitable . And you can not put them in ways that facilitate the integration of children . And this creates a bit of excitement among children.

So , try to organize activities for them to be taught in a way that meets the individual needs of each child.

I often can not maintain proper order. But there are times that I’m surprised myself , because I

find creative ways to interest children.

I realize that the most important thing is to have patience because each child has its time and

different needs from one another . With this view it is possible to understand and meet each

child at their real needs .

One feature that I have used and it has worked very result is the magic box .

The Magic Box is a box with toys .

And this box can be opened after completion of the proposed activities .

Kids love when they can open the box, so it has been a very positive activity , because it feeds the

playful and creative side .

Yesterday I used with my students an old feature that was very useful in my children’s

education . Whenever they wanted something that I had not at hand , I picked up the phone

and call to dial what they were wanting .

My student wanted a ” chuquinha ” to secure the hair.

I tried everything and nothing resolved .

Then I remembered the ” Dial – Chuquinha ” .

I picked up the pen I had in my hands and called the dial Chuquinha .

As the class is English , the two languages mixed and made the connection .

She wanted a ” Chuquinha Orange ” .

Across the line the lady said they only had ” Yellow Chuquinha ” .

All spoke on the phone . Ana Beatriz talked at length with the clerk .

Later confided in me that asked everything I wanted .

This is happiness

Caderno Artesanal

A construção de um caderno artesanal permite à criança desenvolver a consciência do seu poder pessoal de elaborar e estruturar suas ideias e pensamentos.

Através do caderno artesanal a capacidade do desenvolvimento linguístico é ativada. Visto que ativa o hemisfério direito e também fortalece a autoestima.

O aprendizado de outra língua é longo e faz parte do desenvolvimento do hemisfério direito (criatividade) e é sedimentado no hemisfério esquerdo (lógica).

É importante compreender que a criança precisa sentir-se livre neste aprendizado.

Forçar a criança para manifestar o conteúdo de seu aprendizado linguístico provoca retração e gera ansiedade.

Assim sendo, quanto mais lúdico, maior é o desenvolvimento da criança.

É uma forma de despertar o interesse nas atividades escolares e para compreender o valor de aprender a aprender.

Forneça afeto para as suas esperanças e 

divirta-se com seus sonhos. 

Essa conduta vai nutrir os pontos vibracionais

que mais necessitam de cura. 

O seu desejo é a porta para Deus, 

Ele lhe mostrará o caminho do autoconhecimento 

e você encontrará a luz da criatividade.
Deepak Chopra